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      汉语教师证书培训考证

ICLTA“对外汉语教师资格证书”炙手可热
来源:国际汉语教师协会

  全球“汉语热”的升温及国家对外汉语教学的规范化,申请报考“对外汉语教师资格证书”的人也越来越多。据广东省该项考试考点工作人员介绍,自2003年报名对社会放开以来,光去年一年的报考人数就高达四、五百人,相当于之前的4-5倍。

  国际市场规范化的要求

  有资料显示,中国的汉语教师队伍中绝大多数成员并未受过汉语作为第二语言教学的专门教育,其内部的素质也参差不齐。1992年起,国家统一对已经从事对外汉语教学工作的教师进行考核审定,合格者颁发对外汉语教师资格证书,2007年又引进了IPA(国际认证协会)的“国际注册汉语教师资格证”的考试。截至2007年,全国获得证书的人数5千多人,约占对外汉语教师总数的1/3。但是由于种种原因,绝大多数对外汉语专业的毕业生并没有加入到这支队伍中来,而无资格证书者却每年都在不断地补充进来,原在这支队伍中的未获得资格证书者也继续上岗,对外汉语教师没有受过本专业专门训练的状况至今没有根本性的改变。而将考试资格放开正是从某种意义上使得市场趋于规范。

  报考严格,条件放宽

  2003年,对外汉语教师资格考试的报名条件进行了部分调整,取消了申请者须具备320课时对外汉语教学经验报名条件的限制,凡具有大专以上学历(含大专学历)的人员可以报名参加对外汉语教师资格考试(含参加ICLTA国际汉语教师资格考试)。考务办的工作人员说,放开之前,大部分是华师、中大、暨大、华工、广外这几所招收留学生的大学的老师来报名考试,也就100多人,一般说来,也只有他们才符合“具备320课时对外汉语教学经验”这一报考条件。放开以后,社会各界人士都可以凭借自身实力参加报考。

  据了解,考试科目包括基础综合(含对外汉语教学理论、中外文化、现代汉语)、英语、课堂教学能力测试共3门,其中课堂教学能力测试为面试科目,外语科目达到相应要求的可免考,详细见附件。报考人员只要在3年内通过所有考试,即可获得证书,有效期为终身。在广州市幼儿师范学校工作的邓小姐介绍说,她是去年放开报考条件后报名的,现在已经通过了3门考试。准考证是统一发放的,她的准考证号已有5位数,可见全国总共的参考人数越来越多了。

  海外市场巨大

  对外汉语教学这一块的市场到底有多大?由中国国家对外汉语教学领导小组办公室的统计数据中可以看到,在美国,就有2400多所大学、中小学开设了中文专业,把中文作为公共外语课的大学则超过700多所。欧美、澳大利亚、东南亚等地,随着中国与亚洲国家经贸增加,以及旅游业的发展,有越来越多的人学习汉语,在日、韩、马来西亚、菲律宾、老挝、柬埔寨、孟加拉、尼泊尔、巴基斯坦、哈萨克斯坦学习汉语的人与日俱增,汉语教学也日渐升温。但是绝大多数教师很少或者根本没有受过专业训练。在一些东南亚国家,刚刚恢复中断了很多年的华文教学,出现了汉语教师奇缺的现象。据教育部统计汉语教师的缺口量在500万以上。

  邓小姐表示,她报考是出于两个目的,一是考证热是时兴,多一个证就相当于多一门技能傍身,多一条门路也多一个发展机会;另外,她所在的学校要招收印尼学生,考这个证也是出于工作需要。华文学院考务办的工作人员也介绍说,以前很多招收留学生的高校中对外汉语教学的老师要么年纪大了,要么外语沟通不够顺畅,对此类教师需求很大。虽然目前仍然有很多从事对外汉语教学的人员并不具备这个资格证书(国内持证者只有几千人),但相信持证上岗将是不久以后的趋势。


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