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对外汉语教师课程和考试

一名ICLTA国际汉语教师实践教学经验分享
来源:国际汉语教师协会

  我以前当过半年对外汉语老师(在国内),以下是我的一点建议,感想,希望能对想当汉语老师的人有所帮助。

  我的学历不高,自考英语专业本科毕业,勉强拿到学士学位。英语口语极差,日语基本忘光。以前没有教学经验,更没有与老外打交道的经验,当老师是半路转行。

 一、常见的人们对于汉语老师这个工作的误解

  1、中国人教老外说中国话,这是很容易的。

  这是大错特错的想法。有的时候,朋友打电话问我在干什么,我说我在备课。她们都觉得奇怪,难道我教汉语还需要备课吗?这不是很容易的工作吗?其实,教中国学生语文和教老外汉语完全两码事。大部分接受过高等教育的人都无法胜任这个工作(包括硕士,博士,教授)。但是如果学生的汉语水平已经非常高,他需要的只是一个能帮他纠正发音的老师,那么这就容易的多了。

  2、汉语或者外语专业的人才能当对外汉语老师

  我无法否认她们的确有专业优势,但是,如果你不是这两个专业,也并不意味着你就难以成功。但是如果你想去很好的大学里工作的话,可能会受到专业等条件的制约。

  3、老师应该英语很好,或者能用学生的母语与学生交流

  很多姐妹都说现在韩语说的不好,或者一句也不会,所以还不能当汉语老师。我想告诉大家一个事实:我的英语口语很差,而我的学生来自美国,英国,德国,墨西哥,韩国,日本,印尼,泰国,吉耳吉斯斯坦等十几个国家。很多没有汉语基础的,而且是非英语国家的学生英语很差,相当于现在中国初中一年级学生的水平。刚开始上课的时候真的很难,大家叽里呱啦地谁也不知道对方在说什么,但是一个月以后,差不多就可以明白彼此的意思了。

二、一点心理方面的小建议和感想

  1、我觉得对外汉语老师的工作类似于公司的业务员,除了保证产品质量(即教学质量)以外,拉近与客户(即学生)的心理距离也是至关重要的。老师应该牢记每个学生的基本情况,包括学生无意中提起的家人,爱好等。在教学中,这些都是有用的材料。

  2、永远不能把生活中的不良情绪带到课堂上。

  3、把握好与学生的关系,不要让校长产生怀疑。

  4、幽默是非常重要的,讲课时穿插一些小笑话。活跃课堂气氛,让学生觉得下课的时候还没有听够,不想下课。我刚工作的的时候总是一板一眼讲书上的东西,我发现学生们经常看时间,很想下课的样子。后来,我改变了讲课风格,用书上的生词讲笑话,新闻等,效果非常好。

  三、教学方法的建议

  针对不同水平的学生,我采用了以下的教学方法(没有太固定的模式,根据具体情况而异吧)

  1、对初学汉语的学生

  我是先教学生反复读单词,然后让学生自己读,随时纠正发音。对于很多学生都读不好单词,应该再多读几遍。在学生读的不是特别差的情况下,我会表现出非常高兴的样子,让学生觉得自己有进步,有学习汉语的天赋。这对建立学生自信,拉近师生关系是非常有效的。语法方面我几乎不讲,因为讲了学生也不懂。让学生说简单的句子,大部分人的语序会有错误,马上帮他纠正。

  2、有点基础,能用汉语进行简单交流的学生

  我觉得这个阶段的学生是最好教的。上课的时候一般是先复习一下上次课内容。如果学生们掌握的不太好,我不会讲新课。上课的时候,我还是先讲单词,名词很简单,不用多讲。动词,连词是难点。有时候我会先用生词造句,学生理解以后,鼓励学生也造句。学生对每个生词的意思和用法都掌握以后,学习课文。

  3、汉语水平较高的学生

  不管采用什么样的教材,我都不是以书本为主。我会根据学生的兴趣,爱好用课本上的单词,语法讲大量的课外的话题、我接触过的这个阶段的学生,没有一个人喜欢老师只讲教材。

  每个学生的情况都不一样,所以也没有万能的教学方法。但是只要我们用心去做,肯定会成为受欢迎的老师!


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